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毕业实习工作总结,http://www.dxs89.com
本次02级非师范英语专业学生毕业实习工作已经圆满结束。实习时间为20xx年3月13日----4月30日，共计7周时间。02级非师范专业学生95人，毕业实习分三种形式进行。一是根据学生本人意愿，结合寻找应聘就业机会，返回户口所在地原籍进行实习；此类人数为69人。二是根据学生要求，需要系里帮助解决实习单位，这类学生有10人。
为此，系领导和实习工作负责人为他们联系了多家实习单位，诸如，教育厅，外事局等省直单位。三是根据部分学生，共有16人，他们毕业后有从事教育工作的意愿，因此，他们要求参加教育实习。为此，系领导和实习工作负责人为他们联系了实习两所中学，为他们提供教育实习机会。本届非师范英语专业学生的毕业实习工作成绩显著，具体总结如下：
一、积极筹划、加强管理
本学期开学之前，系领导就开始筹划系里的实习准备工作，一方面下到市县教育局和重点学校联系师范专业学生的实习基地，我们先后与文昌中学、琼海嘉积中学、琼海信息技术学院等学校达成了实习工作建设协议。另一方面我们先后与海口市内的一些著名的大酒店和大型国有企业，如海南马自达汽车制造有限公司等多家联系非师范专业的实习事宜。
为了给非师范专业学生创造更多的实习机会，我们与海南环岛泰得大酒店人事总监石先生取得联系并且邀请他亲自来系里给非师范专业的学生做“实习与就业形势指导”讲座。我系非师范专业的本科学生和专科学生集体聆听了石先生的讲座。初步与海南环岛泰得大酒店达成协议，凡是能够满足三个月实习时间要求的学生都可以到酒店实习，但是由于我们外语系的教学计划没有事先调整，因此，本学期到大酒店实习计划无法实施。其次，我们对本学期的实习工作在开学之前就作好了实习计划和不同类型的实习方案。
二、分类指导、途径多样
目前，我国大学生毕业就业的形势越来越严峻，特别是非师范专业学生的就业情况不容乐观。外语系领导审时度势，针对这种情况，本着一切为毕业学生就业着想的指导思想，对非师范英语专业学生的毕业实习模式进行了大胆的改革。实行多途径毕业实习管理指导。一是鼓励把就业应聘与毕业实习联系起来。让学生大胆走向社会寻找适合自己的用武之地，使自己的寻找工作机遇更加灵活、多样，我系有65%的非师范专业学生选择了这条实习方式，他们或是回原籍城市应聘实习；或是到广东沿海发达地区市县寻找机会；或是在海南本地联系适合自己的单位实习。
二是对那些寻找实习单位有困难的学生，系里负责帮助联系实习单位。这类学生有20%左右。他们在系里的帮助下到海南省政府各个厅局单位帮助做有关文秘工作，其中到教育厅实习的蔡玉娜等四名同学表现优秀，实习表现深受实习部门的领导好评。三是对那些自愿要求从事教育工作的非师范英语专业学生，外语系领导为他们创造条件，提供实习学校，这类学生有15%。为了搞好非师范专业学生的师范实习工作，系里组织他们集中学习教师专业知识；观看教学技能录象资料；培训课堂教学操作方法；指导他们学习教学设计模式，为他们在教育实习岗位上顺利实习提供有效的帮助。非师范专业学生参加教育实习本身就是一种教育实习改革，这也是本学期我们重点总结的内容之一。
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三、创新模式、以人为本
本次外语系02级非师范英语专业的学生要求参加教育实习的人数有36人，经过外语系领导的筛选，同意12名从教意志坚决，思想素质较好，专业水平较高的学生参加非师范专业教育实习改革尝试。在第六周外语系着手准备非师范专业教育实习工作，召开教育实习动员会，进行实习学生分组，然后集中对这些学生进行教师专业基本知识培训指导和基础教育新课程理念的学习了解。在第七周到第九周正式进入实习学校实习。本次实习学校选定海口两所外语教学特色较强的学校，一所是海口金盘实验学校，另一所是海口十四中学。
这两所学校外语教学改革成果显著，外语师资队伍精良，学校领导支持外语系非师范专业学生参加教育实习的改革尝试。两所学校领导十分关心、重视外语系非师范专业学生到校实习，在实习工作安排上非常细致周到。两所学校分管教学的校长、主任、年级长和外语组组长都到会，介绍学校的教学改革和发展情况，介绍外语教学改革的实施情况，对实习学生提出了具体、明确的实习工作要求和希望；为实习学生安排了能力强、业务好的指导教师；同时，为照顾实习学生的工作和休息，在学校办公空间比较紧张的情况下，让出带有空调设备的电子备课室，让实习学生在里边学习、备课兼休息。
在实习学校第一周的工作是见习，包括听课和做副班主任工作。实习学生在指导教师的指导下，下到各个班级听不同英语教师的课，虚心向中学英语教师学习备课、上课的经验；学习班级管理经验和方法，与学生紧密接触，了解学情实际状况，为能够有针对性地备好课奠定基础。我们的实习学生珍惜这次教育实习机会，积极踊跃地听课，每天听课5-6节，不但听英语教师的课还听其他学科教师的课，面对基础教育新课程改革带来的教育教学变化，同学们感到无比的新奇，恨不得在一天内把所有的教育改革和变化都了解清楚。
实习学生们起早贪晚，与班级学生生活、学习在一起，很快成为中学生们的良师益友。第二周的工作是进入实习备课准备阶段。实习学生根据一周见习所了解到的学情实际，在指导老师的帮助下，认真研读教材，研究教法学法，进行教案设计，进行模拟试讲，不断修改教案。金盘实验学校和十四中学为我们的实习学生提供了多媒体课件资源库，为采用多媒体技术进行教学提供便利条件。第三周是正式进入实习讲课阶段。经过充分的准备工作，我们的实习学生信心百倍、踌躇满志地走上了讲台，开始了他们追求向往的教学实习。
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他们这些非师范英语专业学生在课堂上，潇洒地展示着自己广博的英语专业知识与创新的教学才能，由于他们没有受到师范专业的“条条框框”和固定模式的训练和约束，因此，他们在备课和讲课中，即体现传统教学方法扎实有效的一面，又采用新课程倡导的新颖模式，在教学过程中“放得开、讲得活”，课堂上不但有扎实的基础知识训练，而且也有贴近学生生活实际的任务型活动。使英语的语言知识和语言技能都得到了均衡的发展和训练。实习学生的课不但深受学生的欢迎，而且也受到了指导老师的肯定和赞扬。
海口十四中学副校长、海口外语教学学会会长谢维琼说，“非师范专业学生的表现出乎我们的意外，没有想到他们的课堂教学表现这么好，一方面是由于他们的英语专业知识扎实、广博，另一方面是他们想当教师的目标明确，愿意专心学习。
与师范专业学生比较，他们的固定的思维定式几乎没有，因此，他们可以大胆创新，教学设计和教学方法完全按照学情实际进行实施，这就使得他们的教学方法灵活、多变，讲求实际。在这方面，师范专业的学生就没有象非师范专业学生这样的优势。”谢校长的话给予了外语系非师范专业学生参加教育实习改革模式的肯定，也表明了非师范专业学生参加教育实习的可行性。
我们为大学生走向社会寻求工作又推开了一扇大门，给学生以更加广阔的选择余地。外语系在这方面做出了有益的改革尝试，为我们高等教育解决大学生毕业就业问题打开了新的思路。
外语系实习工作领导小组
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