（4）定期开展心理咨询
区心理咨询室每周三下午和每周六上午向全区开放，为全区小学生印制了心理咨询宣传卡10万张，为小学生解决在成长中遇到的心理问题，也为家长解决教育子女中遇到的困惑问题。本学年共接待现场咨询和电话咨询150多人次。
（5）出版《心语》专刊，交流全区小学心理健康教育经验，宣传心理健康教育政策法规。开展科研课题的实践研究，每个实验校都有自己的科研课题。参加了北京市德育大会心理健康教育论坛。
5、组织开展百名优秀班主任、十佳班主任、班主任工作带头人评选活动，召开经验交流表彰会，组织编写《给班主任的建议》。
6、大力开展环保教育
开展春季绿化植树活动；组织“迎六一”环保知识竞赛（全区小学生参加）；组织两个环保教育绘画比赛（“神奇的大自然”、“东方家园杯”）；为42所绿色学校配备“手拉手地球村”设备；推荐两所小学被评为“北京市绿色学校”，推荐一所小学参加“全国绿色学校”评选，被市教委、市环保局评为“环保教育先进单位”
三、贯彻北京市中小学德育工作会议精神的初步设想、安排。
1、“文明礼仪”教育
（1）积极开展“三礼”教育，配合相关部门做好“三礼”教育成果展示活动，打造朝阳区德育工作的品牌。
（2）以迎奥运为动力，以校园礼仪为重点，广泛深入地开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，培育小学生十个文明形象，在“唱响国歌”、“不说脏话”、“做文明观众”、“爱护环境”等方面抓出实效，为人文奥运”做贡献。
（3）组织以爱国主义教育为核心，以中华美德教育和革命传统教育为重点的第二个“弘扬和培育民族精神月”活动。
2、诚信教育
（1）把诚信教育纳入到学校德育工作计划。
（2）利用寒假开展“过诚信年，做诚信娃”活动。
（3）开展诚信教育研讨活动。
3、心理健康教育
（1）贯彻、落实《北京市中小学和职学校心理健康教育工作纲要》的精神，加强心理健康教育的基础设施建设，并根据市教委对学生进行心理健康教育的要求，结合我区的实际，各校都要逐步做到“四有”、“五落实”的要求。并根据“四有”、“五落实”的要求，小教科和小学心理健康教育指导中心有计划地以学区、乡教委为单位，进行检查、指导和落实。
（2）抓好北京市级心理健康教育实验校工作。继续在不同实验校召开心理健康教育研讨会，特别是开展好“心理活动课”和“学科教学渗透心理健康教育课”的展示活动。
（3）以课题实验为依托，认真开展心理健康教育的科学研究。通过不同类型的专题研究，进一步探索和完善心理健康教育的途径和方法。增强心理健康教育的针对性和实效性。
www.dxs89.com
（4）继续开展学生和教师的心理健康状况的调研。通过调研，总结出学生和教师中的心理问题，写出调研报告，并编写出有针对性的辅导材料和参考用书。
（5）倡导在小学开展性心理启蒙教育，总结推广定福庄二小《在小学开展性心理科学知识启蒙教育》的经验。
（6）充分利用网络资源，开展网上心理健康教育，开通网上心理健康教育专栏。
（7）请专家做有关《中小学心理健康教育指导纲要》的辅导报告，以便更好地在纲要指导下，有计划、有目的地开展心理健康教育。
（8）日常心理咨询工作，充分利用区心理咨询中心和各校咨询设施有针对性地对做好心理问题地预防和矫正。
（9）继续编辑《心语》专刊宣传、交流我区小学心理健康教育工作经验。
4、学科德育
（1）配合教研部门做好德育课程建设。
（2）在部分学校做德育课程教材的实验，构建不同学段德育内容、要求。
（3）总结、实践《朝阳区中小学基础道德教育内容纲要》。
（4）进一步总结“教育单元”课堂寓德模式，推广学科育人经验。
5、继续开展校园环境建设活动，坚持以校园文化建设为重点组织“以党风带政风，以政风促教风，以教风导学风。”从而形成良好校风的评比、展示、交流活动。
6、开展丰富多彩的主题教育活动。每学期各学校至少应组织学生看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、参加一次社会实践公益活动。修订《德育基地名录》，建立区级德育基地，与德育基地联合组织主题教育活动，确保“四个一”工作落实。如“爱心杯”主题教育活动；“百年奥运，一脉相承” 主题教育活动；春节植树活动等。
7、开展优秀德育工作者评选表彰活动，及两年一次的优秀班主任评选表彰活动，不断激发德育工作者的积极性和主动性。组织好每年一次的三好学生、优秀班集体评选活动。
8、完善学校、家庭和社区三位一体的教育监管体系。成立家长委员会和家长学校，组织开展优秀家长、优秀家长学校的评选活动，坚持家长与学生同步入学。
9、强化学校德育工作的领导,建立和完善校长领导，德育干部、班主任、辅导员和全体教职工共同承担的学生德育工作体系。配合相关部门逐步构建区、校级思想道德建设工作考核评估体系。
10、配合相关部门做好教师职业道德建设工作，培育典型。做好校外德育队伍建设。维护流动人口子女在学校的教育及正当权益。