投身实践下基层调研 走访调查抒团建赞歌
焦作市解放区中学中职团建调查总结报告
为进一步加强焦作市基层学校团建工作，我校积极响应团省委号召，在极短时间内组建了“青年马克思主义者培养工程”学生骨干基层学校团建调查团，我与冉迎丽同学作为调查团的一个单位小组，深入到焦作市解放区基层中学、中职学校，迅速开展了基层中学、中职学校团建调查工作，在这次基层团建调研工作中，我组忙碌奔波，既有艰辛和汗水又有感动和欣慰，工作中坚定成功完成团建调查工作的信心，铭记健全组织网络、加强组织管理，加强基层团组织工作力量的工作目的，同时，积极帮助基层团组织一步总结基层的优秀经验、发现基层的实际问题、提出合理建议，有效地促进了各县区基层工作活动有效的发展。我组赢得了该区团委的认可，保质保量的完成了各项调研工作。
在参加骨干基层学校团建调查服务团队启动仪式举行以来，我组深入通过实地考察、发放调查问卷、个别走访、集体座谈、查阅资料等形式对焦作市道清中学、第十八中学、第二十中学、焦作市外国语中学、焦作卫校、焦作实验中学等全区近20所中职中学各个层面的基层团组织建设情况、学校周边安全环境情况及中学基层团干部成长路径等进行了详细的调研。
一、调查研究的方法
本次调查考虑全区个中职中学均已放假，为不辜负团市委和校团委对我组的嘱托和信任。确保调查数据的准确性，我组尽量采用走访的调查形式，同时采用发放调查问卷、集体座谈、查阅资料等形式进行。真正了解基层团组织建设的优势和不足。我组在河南理工大学05届校友、解放区团委书记张乾林的大力支持下，通过实地走访、查阅资料等方法与该区的各中职中学团委书记取得联系，进而联系到其所在学校的德育处和保卫处（科）等相关部门，围绕学校的团建情况、周边安全环境情况及基层团干部成长路径进行了调查和交流。 www.dxs89.com
二、被调查学校团建及校园周边基本情况
参加此次调查的15所学校均已建立团组织。15所学校共有所属支部（总支）302个数，建支率分别为92.5%；团委委员60余名，团委最近一次换届时间集中在20xx年4月份；共有在校学生15000余人，团员近11000名，团青比例为73.2%；20xx年发展团委3000余人，20xx年“推优”入党数不足100人，但“推优”入党占团员入党的98.2%；20xx年团委工作经费最多的10000元，最少的150元，平均820元；学校团委书记年龄最大的35岁，最小的28岁，平均30.5岁；党员占93。3%；大学本科学历占86.6%。
在调查中同时发现，解放区有五所中职中学周边网吧，规模很小，有两家是以打印部的形式存在，还有两家是暗地操作。他们经营的时间不限，经营的对象主要是学校的学生。
解放区只有第十八中、第三中等几所中学门口被一些小摊点所包围。首先这些摊点所销售的食品有相当一部分属“三无”食品，食品上无生产厂家、生产日期、保质期，也无 “QS”质量认证。其次，在这所有的食品中，大多数是不利于少年儿童健康成长的食品，“麻辣味的”居多。第三，食品销售人员无健康证，好多食品早已过期，颜色已经发生变化，仍然摆放着卖。
校外就餐点众多，分布广，从上街头一直延续到下街头。经调查，这些就餐点均属无照经营，炊事员也无健康证，根本无饮食从业资格。从设施来看，操作间和就餐处在一起，既不安全，也没有消毒设施，极易引起传染性疾病。
三、解放区学校团建工作的优势 www.dxs89.com
从调研的整体情况来看，近年来，全区中职中学基层团建工作扎实推进、成效明显，形成了一些好的工作经验，主要表现在：
1、把握政治方向，突出思想建设。全市各级团组织始终坚持把团员青年的思想建设放在团建工作的首要位置，切实加强思想政治领导，通过召开纪念大会、座谈会、励志报告会等活动，
2、突出工作重点，坚持服务青年。近年来，共青团解放区大力发扬“党有号召，团有行动”的光荣传统，经过不懈努力，该区的志愿者服务已基本形成了组织网络健全，工作项目丰富，运行机制完善的社区志愿服务系统。解放区的团建工作蒸蒸日上，得到了各中学的积极评价
3、着眼团干成才，加强作风建设。学校的建团意识较强，能积极主动地要求成立学校团组织，在全区各级中职中学团组织中部署开展了各种主题教育活动，切实推动学校共青团作风建设工作，着力树立共青团干部学习、实干、谦虚和正派的形象。该区大多数学校团建工作形成了良好的态势，并且取得一定的经验。
四、解放区学校团建工作的不足分析
总体来看，我区学校的团建工作还是比较好的，但是，当前学校团建工作也存在很多问题，主要表现在以下四个方面：
1、团组织阵地建设不健全。调查中发现，80%以上的市直属学校都配有专门的团的工作办公室和活动阵地。但在区一级，由于学校的办公阵地建设有限，大部分村都没有专门的办公室场所，有专门的团支部办公室和活动场所村的不足30%。村一级团支部有组织无阵地，有班子无场所的情况比较严重。 www.dxs89.com
2、团干部兼职现象比较普遍。学校团干的从团精力难以到位。学校的团干大多是兼任，有些是学生兼任，有些是学校一般工作人员兼任。兼职团干每周兼课在10节以上的占90％以上，有的还兼班主任等其它工作。导致了团干部的精力有限，开展团的工作也相对有限。
、学校团的活动得不到正常有序的开展。大部分学校每学期团的活动次数为3-5次，活动内容以娱乐活动为主，团的教育、管理、服务功能没有得到较好体现，很多方面工作由学校政教部门代替开展，团的主体地位不突出。
4、学校团的活动经费严重不足。除了少数学校团的活动经费实报实销外，80％以上的学校每学期团的活动经费在1000元以下，有些学校没有拨给专项活动经费，团活动经费在团费中开支，严重影响到团的工作和活动的开展。
5、团组织发挥作用不明显。学校团组织的工作内容、工作方式、工作载体等方面难以适应当前学校的发展要求。缺乏适应学校发展要求的特色工作，而且组织建设方面不够规范、工作网络不够系统和工作机制不够完善。
、校外餐饮点存在隐患。有些摊点所销售的食品有相当一部分属“三无”食品，大多数是不利于少年儿童健康成长的食品，“麻辣味的”居多。食品销售人员无健康证，好多食品早已过期，颜色已经发生变化，仍然摆放着卖。 多数餐点均属无照经营，炊事员也无健康证，根本无饮食从业资格。操作间和就餐处在一起，既不安全，也没有消毒设施，极易引起传染性疾病。
五、加强解放区中职中学学校团建工作的建议 www.dxs89.com
根据解放区中职中学学校团工作的现状和特点，为进一步加强学校团的建设，当前应从以下四个方面着手抓实抓好：
1、要重视和加强学校团组织的管理指导。学校是社会发展的重要组成部分。随着经济的快速发展和教育事业的发展需要，特别是民办学校将呈快速发展趋势。加强学校的团建工作已成为学校广大团员青年的迫切愿望和共青团组织的当务之急，也是学校发展的需要。因此要提高加强学校团建工作的重要性的认识，认真研究学校的团建工作。理顺和明确各类学校团组织的隶属关系，纳入区团组织的统一管理范围，与社区基层团组织一同考核、一同评比、一同表彰、一同指导。
2、要积极为学校团组织创设良好的工作环境。要建立和健全学校团的内部动力机制和外部保障机制，为学校的团组织创设良好的工作环境。首先要把共青团工作纳入学校工作总体安排，在学校教育教学中把共青团工作给予统筹安排，建立团的工作制度，要把对学校团工作的指导检查作为教育局工作的一部分；其次要配齐、配好、配强学校团干部，建立、健全规范的学校团干部聘任、考评、奖励机制，特别是要落实好团干部的政治经济待遇和保证学校团干的从事共青团工作的时间和精力；再次要明确保证学校团组织必要的工作经费，并提供必要的物质条件，建立必要的工作阵地。
3、要找准适应学校发展要求的团建工作着力点。当前，我区绝大部分学校团组织在围绕学校工作中心和青少年学生的需求方面发挥了团组织的作用，并进行了积极的探索，学校团的工作思路、工作内容、工作载体、工作方式等已形成一套比较系统的适应学校发展要求的、具有学校特色的团的工作模式。当前，加强学校团建工作必须要找准适应学校发展要求的团建工作着力点。首先要在工作研究上着力。要认真研究青少年学生的普遍需求和特殊需求状况；青年教职工最大需求和基本需求状况。这是学校团组织根据学校党政所需、青少年学生所求有效开展工作的前提。其次要在工作载体的选择和设计上着力。即要认真根据青少年学生、青年教职工的需求状况，本着扬长避短、力所能及、发挥作用的原则，精心设计和选择行之有效的工作载体开展工作，使团组织成为学校教育教学不可缺少的一个重要的组成部分，成为学校党政的有力助手和青少年学生、青年教职工信任的组织，提高学校共青团组织的主体地位。再次要在团组织的自身建设上着力。从某种角度讲，学校的团组织在学校中地位不高，关键在于团组织本身是否有凝聚力和战斗力，能否发挥有效的作用，团的工作内容、载体和方式是否适应学校发展的要求。因此，学校团组织要大力加强自身建设，要在团组织的战斗力上下实功夫，在团的工作水平上下深功夫，在团的工作效率上下苦功。 www.dxs89.com
4、要努力构建学校团的工作体系。按照“重示范，强作用，求保障，创特色”的思路，努力构建学校团的工作体系，适应学校的特点，促进学校的发展。首先要做到“五有”。即有组织：建立健全团的基层组织，这是团组织开展工作的前提；有制度：建立一套完整的团的工作制度，使团工作有章可循；有作用：在学校党政所需、青年学生所求方面发挥有效的作用，提高学校团组织的主体地位；有保障：要有团干部政治经济待遇保障、工作经费保障、工作阵地保障，保证学校团工作的正常有序常开展；有特色：根据学校办学特点、优势和特色，形成团的特色工作。其次要在“五有”的基础上探索“三化”的团建目标。即在团的民主生活会、团员管理、团员发展等方面形成团的组织建设规范化；在学校的思想教育、校园文化、教学质量、管理服务、学生维权以及在凝聚青年教职工等方面形成团的作用发挥职能化；在团干部的政治经济待遇、团的工作经费、团的工作阵地等方面形成团的工作保障机制化。
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