一、 就业形势分析
今年中国高校毕业生人数又将再创新高达到610万人，还有100多万历年没有就业的大学生，加之金融危机导致部分企业发展失利，求职人数的激增、经济增长的放缓，使得今年中国应届毕业生在就业问题上面临着不同以往的难题。
中国社会调查所最近在上海、北京、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽取一千位应届大学生进行调查显示，到目前为止xx年大学生就业率整体为35.6%，之前社会保障部发布消息力争今年大学生就业率达到七成，现在距离目标完成尚有一段距离。
调查样本显示，已就业者总体满意度为近三成八，有三成五的人认为工作一般，仅有约二成七的人表示对工作满意。对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际关系三方面。反映出所学与所用之间，学校专业设置与社会需求之间的矛盾，对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往能力欠缺。
由近几年的数据分析显示不难看出,现在大学生的就业压力比前几年更强（经济危机影响），如果当代大学生没有过强的专业知识，较硬的技术和很好的实践能力,有自己的独到的见解和创新精神,还有较强的心理素质,来迎接社会的挑战.
二、教育制度分析
对于我国的教育制度，“我们重视的是科学的经济价值而没有重视人文价值，经济价值注重的是结果?科学知识，而科学的人文价值，则重视的是科学的过程?在探索知识的过程中形成的科学精神，然而要重视科学的价值到重视科学的人文价值，标志科学的研究。” www.dxs89.com
②我国从20世纪到80年代开始倡导素质教育，我们还没有改变“应试教育”的模式，就像在经济学中，完全垄断的市场里，垄断企业具有高价格、产量不足、生产效率低等特点。但是中国的教育行政部门的垄断并不能用一般的市场性垄断来解释。因为教育行政部门的垄断性体现在对教育方式、内容、升学制度、招生权利的垄断上。然而正真的素质教育，“本质上应是面向社会的教育，目的也就是‘教人成社会的人’，‘人是一切社会关系的总和’在素质教育中充分体现”。
③我们应该这样处理这问题那，就是健全教育制度，实行西方的教育制度，那就是“开放式教育”， “开放式教育?就是打开学校自身教育教学之间的壁垒，以及学校与大自然之间的壁垒，使教育走出传统的‘围墙’”
④。这种开放式教育就是我们与社会融为一体，改变教学环境，教学关系，它是以人的全面发展和教育学原理为基础，以育人课程和管理的开放为前提，把“教”和“学”分开，以学为主，以教为铺。如果是这样就要以学生的综合素质为主，不要就以高考最后成绩判别人死罪。
往往高考成绩不好的他（她）有可能就有些高考好的在某一些方面有自己的强项，是这样的话那就埋抹了一大批人才。事实证明，在教育这个特殊的产业上，这样的垄断更为可怕，后果更严重。
第一，貌似公平下的严重不公。高考被誉为中国最公平的制度。然而其所谓的公平只是表面的现象。首先，教育资源的地区分布差异使得统一的分数线成为实质上的不公正。另外，录取分数线的地区性差异。如地方保护主义（北京、上海）另一方面，创造寻租的条件（招生、考试的垄断），为自己获得利益。 www.dxs89.com
第二，严重畸形的教育。这一点恐怕是最为致命的后果。教育行政部门创造了一套方便自己管理和获益的教育标准和模式。这使得中国在高考的指挥棒下统一行动，成就了一大批标准化、模式化、没有创造力、没有正确人生观、价值观的学生。这对中国社会的影响是全面而深远的，这也是中国现今教育制度最大的弊端。
就像（美）艾略特说：“尊重学生的个体差异，保证学生学习自由，遵循智力上适者生存促使学生学习的竞争，鼓励超前毕业，也允许后进者慢慢爬坡。”我们应该尽快改变这种弊端.
综上所述，现行教育制度最大的弊病是两点：一，垄断；二，意志统治。这两点是相辅相成的。垄断形成了意志统治，意志统治维护着垄断。中国的教育问题，不仅仅是体制上的问题，同时也与中国的人的传统观念有着直接的关系！在这种教育的机制下,我们会无形的被社会给淘汰.
三、就业指导
就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理地就业。将就业指导贯穿于大学生活的全过程，根据学生成长和发展规律，将大学教育过程分为几个阶段，分别确定工作重点，合理安排不同阶段就业工作的内容。根据学生的自身情况，加强对大学生的职业生涯规划设计，如求职信和简历的制作、面试应该注意的问题、英文求职的方法和技巧、个人事业发展指导等等，让他们知道为实现自己的目标要做好哪些准备。
将就业指导渗透到教学中去，强化学生自学成才的意识，也让学生了解所学领域的发展前景，从而提高学生的实践能力。加强就业指导课程建设，在教材选择上，要充分考虑到理论联系实际，在教学形式上，要引入多媒体技术，生动形象，增强对学生的吸引力。 www.dxs89.com
同时不要把就业指导课拘泥于课堂，要采用多种形式，如请一些优秀企事业人士做报告，开设模拟招聘活动，还应注意网络资源的利用，组建网上论坛，让师生可以在网上进行探讨。这样我们在激烈的竞争中有可能会多一个筹码。
四、大学生应提高个身素质，更新就业观念
中国已加入wto市场经济，全球一体化，开放教育市场、意味着我国教育面向国际化、现代化的考验、教育观念和教育体制和国际接轨。个人的素质、自身的修养、市场承受能力(竞争压力)在市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。
在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，在自己的强项上下一定得功夫，在提高自己的学习成绩的同时，还要注意自己多参加社会实践活动，在活动中了解社会，了解自己不断地塑造自己、完善自己。然而叶尔米洛夫提出“学校教育中最为迫切的问题，以在反对因循守旧之风上为社会竭尽绵薄之力?此乃当代燃眉之急之重任矣”⑤ 我们应该反对因循守旧。
随着就业形势的变化，大学生们应更新自己的就业观念，革除那些陈旧的观念，使自己从那些条条框框中解脱出来，把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和“三资”企业，就业地区由那些经济发展地区转向西部地区和经济欠发达地区，那些地方更能发挥自己的聪明才智。
另外，大学生们要认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。只有这样，才能摆正自己的位置，在就业竞争中处于主动地位。 www.dxs89.com
其实也可以尝试一下自主创业，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。看你有没有独到的见解，有没创业的激情，还有好的创业项目，团队，创业计划书、项目控制等一些问题。
总之，能否解决大学生就业问题关系到一所高校的生死存亡，关系到高等教育的改革与发展。解决此问题，就要分析就业的方向，和个人的能力分析，找准之己目标，在应聘的过程中要不段完善自己。
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