党的十六大报告中强调：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，这是从深度和广度上对学习提出了很高的要求。实际上，“学习型社会”这个概念，早在20世纪60年代美国学者哈钦斯就提出来了。20世纪70年代联合国科教文卫组织提出：“人类要向着学习型社会前进”。在这以后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段，促进和保障全民学习和终身学习的社会。我看电视的时候，特别注意到一个细节，美国、加拿大、澳大利亚等给我印象特别深刻，不论在飞机上和候机大厅中，还是餐厅和一些公共场所，看到外国人很少大声说话，多数是抱着一本书在学习。在二次大战结束时，据说日本至少应该赔偿中国3000个亿，但是，当时代表中国的合法政府是中华民国，而在联合国说得起话的是美国和苏联，美国不愿意中国得到赔偿而强大，苏联也不希望以老蒋为首的国民党得到这笔钱，而蒋介石只顾打内战，就放弃了这笔赔偿。而当时日本统治集团就说：没有赔偿中国，我们就把这笔钱拿去建最好的学校，在全国搞义务教育，甚至当时很多日本的学校免费解决了学生的吃喝问题，他们把希望押在了下一代。果然经过二、三十年的时间努力，日本就重新开始崛起了，现在成为经济最发达的国家之一，它的商品遍部世界每个角落，日本成了地球上财力最雄的国家!
我曾经看到《人民日报》评论员文章，指出读书能带来什么?回答了三个意思：读书丰富一个人的有限人生;读书涵养一个民族的精神气质;读书铸就一个国家的文化根基。全社会的人只有不断的学习才能适应新的发展，学习型社会不是自然而然形成的，需要人们根据实践发展的要求努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型单位和企业、学习型社会和学习型城市。人类社会发展的规律和无数事实告诉我们，机遇只青睐那些时刻有准备的人，而有准备的人的头脑是需要用全人类创造的丰富知识来武装的。只有那些勤于学习和善于思考的人，在机遇到来时，才不会失之交臂。创新建立在丰富的知识资源之上，只有不断地学习，获得渊博的知识，才能把握事物的本质和发展规律，触类旁通，推进创新。从这个意义上讲，学习是创新的最初动力。学习的落后是一切落后的根源，学习的进步是一切进步的先导。现代社会，国家与国家之间、地区与地区之间，城市与城市之间竞争，甚至人与人之间，充满了竞争的，但归根到底还是学习的竞争。我们国家的“十一五”规划和全面建设小康社会的要求以及党的十七大提出科学发展，促进人类的全面发展，建设和谐社会，都迫切要求我们牢固树立学习观念，在全社会大兴学习、研究、培训、研讨之风，建立学习机制，构筑学习体系，从建设学习型家庭、学习型机关起步，努力用新理论、新知识、新思想、新经验武装人民，使每位干部、每个市民、每户家庭、每个企业、每个社区都成为学习的主体，在全社会努力营造一种自觉学习、坚持学习、深入学习的浓厚氛围。
当前，每年毕业的大学生有20多万，20XX年达27万，其中大部分是自主择业，大学毕业生失业情况的不断增多，同时，越来越多的在职上班族感受到了前所未有的压力。包括公务员、教师很都职位都是通过考试竞争上岗，甚至一个职位几百人上千人去考。我们干部和教师每年都要进行考学。为了寻找或保住一份好工作，或一份好薪水，越来越多的成年人都加入到在职教育中和成人教育。成年人都要努力学习，更何况我们学生?你们将来走出社会的竞争，将更加激烈，而这个竞争完全是知识的竞争，知识从哪里来?当然只有努力学习。
第四部分 从今天开始，同学们要努力学习
古代《神童诗》这样写的“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”意思是一个人要立志成才，天才不是天生的，是勤奋学习，那里奋斗而来的。知识可以改变命运，只要我们抱定读书有用的决心，发奋学习，将来就会有所作为。古话讲的好“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴! ”唐颜真卿《劝学》里有这样的句子“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在《长歌行》中有“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲”。明文嘉《今日歌》“今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。”
同学们，希望寄托在你们身上，你们这一代肯定超过我们那一代。从大的方面讲，你们通过努力学习，可以成为国家、社会的栋梁，从小的方面讲，可以使你们自己的工作环境更优越，使自己的生活条件更美好。
最后，希望同学们好好学习，祝愿同学们将来都能够成为人材，报效国家、报效社会!
谢谢大家!
，学校演讲报告：做一个学习型的人