鼓励学生多读课外英语书籍、杂志、报刊以及多听英语歌曲、看英语电影,积极地去了解英美国家的社会、文化背景知识,提高自己的英语能力。再者,教师应该以身作则,树立榜样。笔者非常同意北京新东方学校的“三具有”原则,它的含义是教师具有火一样的热情,具有海一样渊博的学识,具有为人师表的人格魅力。教师要多关心学生,多与学生进行交流,和他们做朋友获得他们的信任,有了这种信任感,会使学生在课堂上处于积极活跃的精神状态。渊博的学识会得到学生的好感和钦佩,而这种好感和钦佩无疑会激发学生的动机,增强自己在学生中的威信。教师的意志力、态度、性格等多方面的人格魅力都会在课堂和生活中影响到每一个学生,所以作为教师,在要求学生学习进步的同时,也应该持续不断地充电来提高自己的专业素质、道德修养和人格魅力,“活到老,学到老”,只有这样才能更好地为学生做出表率。最后,教师应该相信每个学生都有成功的潜能,且人的聪明智能是表现在各个方面的。如果教师对学生失去信心,除了少数学生会奋起直追以外,大多数都会产生一种心理定势,会认为自己天生就学不好外语,甚至会反感上英语课,讨厌英语教师。相反的如果教师看重这些学生,引导他们采用适合的学习方法,再给以恰当的鼓励,让他们渐渐产生成就感,渐渐地就有了学习的信心。 www.dxs89.com
因此教师应该经常使用鼓励和赞扬的语言来表示对学生的满意甚至欣赏,不用或少用讽刺和鄙视的语言来批评他们以增强其信心和成就感,从而激起他们进一步学习英语的愿望和热情,更愿意主动地参与课堂学习和口语实践。总之,在外语教学过程中,了解学习者的个人因素,让这些因素完善地结合与协调地发展,对外语教学质量和效率的提高都会有非常积极的作用。
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